- 《這些事當上主管才學就太慢》| 鳥原隆志
- 各行各業主管都適用,只要想帶人就得懂!
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各行各業主管都適用,只要想帶人就得懂!
這本書,決定了你是一個「好店長」、「好主管」,還是一般「店長」、「主管」的差別。
※討論度最高!上市三個月,銷售10萬冊突破!※首次書籍化!人事管理課程裡被廣泛使用的「籃中演練思考訓練」首本書籍!
※第一次公開!日本許多一流企業使用於人才考選的機密考試方法揭露!
何謂籃中演練?
單位主管桌上通常有兩個文件籃,一個是收文籃,另一個是發文籃。收文籃中放著公文、報告、報表等等尚待處理的文件,而處理之後就放會在發文籃之內,由文書人員取走,辦理後續作業。模仿主管文件處理實況所設計的評量或訓練方法,就稱為「籃中演練」。
籃中演練是情境演練的一種方法,情境演練是將實際的工作情境化成問題,由演練人員實際操作,以評量或培養實作能力的一種設計,藉此了解演練人員的能力或培養能力。
這道理你懂嗎?當一個主管,「做得多」不會被感激,「做得對」是最基本,如何「做得好」才是關鍵!
如何在時間、業績、下屬、老闆與客戶間取得平衡才重要,
身為主管最重要的職責並不是要做最多的事,
而是要處理最少的事並達到最大的成效。
主管最重要的3大能力,一口氣提升:
創造時間
能夠為各項業務列出應有的優先順序,區分出「無須處理」與「必須處理」的工作,不再陷入分身乏術的狀態,時間變得充裕。
高精準決策
衝動決策風格、反覆苦惱或延遲決策的決策風格都會減少,學會歷經計畫過程的理性決策方式,提高決策品質。
發現問題本質
開始能從本質性問題或整體觀點做起,越過表面性問題,進一步提升解決問題的能力,待決案件也會隨之減少。
透過限制時間處理「待處理」文件箱內的案件,
加上真實的模擬遊戲了解工作需要的真正能力,進而學習,
旨在培養「做的能力」,而非「知的能力」。
【思考訓練新品種】
步驟一:產生問題
↓
步驟二:如何解決?
↓
步驟三:拆解問題
↓
步驟四:課題訓練
想要當個好店長、好主管就一定要學會的管理思維!
◎60分鐘X20案件
本書以現年二十三歲在洋菓子店工作的青山亞美為主角,某日她突然接獲升任店長的口頭派令,然而亞美恰巧在翌日即將赴海外研習前夕,因此在六十分鐘的限制時間內,她必須處理未知的二十個案件,展開一連串的思考訓練……
◎20個案件=20道以上的訓練課題
第1案 「員工突然不能來上班……」→領導者首先的行動是?
第2案 「我只是做了讓顧客開心的事情呀……」→工作時面對的是誰
第3案 「什麼?妳當店長……?」→若無法活用部屬,就什麼事都做不了
第4案 「競爭店家出現?」→應該通知誰呢?資訊共享的秘訣
第5案 「不公平!」→部屬發出的不平之聲,是解決問題的寶貴資訊
第6案 「重要?緊急?清掃用具的訂貨」→設定優先順序方法的秘訣
第7七案 「那個,我其實……沒事。」→領導者是諮商師
第8案 「你們這家店到底是怎麼搞的啊?!」→顧客心聲與店家利潤,應以何者為優先呢?
第9案 「總公司指定商品滯銷。」→總公司方針與工作現場聲音的整合
第10案 「我不需要休假。」→所謂的「勞務管理」和「法規遵循」
第11案 「被我看到了,有人擅自帶走店內商品呢。」→不正當行為、違反規定的解決方法
第12案 「那是我的地盤啦!」→垂直分工組織的對立解決法
第13案 「請包在我身上!」→工作的委託方式與負責方式
第14案 「立即報告!」→數字魔法。威嚇資料解析法
第15案 「即將進行夜間工程。」→相關人員是誰?事先疏通有助避免障礙
第16案 「我要讓女兒離職,畢竟你們現在經營不善吧。」→領導者是公司的公關
第17案 「沒預算也沒辦法。」→什麼事情比公司預算重要?判斷標準的明確化
第18八案 「店長,馴鹿怎麼樣?」→該如何活用員工的點子呢?
第19案 「請盡速領取。」→從小事發掘起死回生之策
第20案 「蛋糕……蛋糕啊……」→意外麻煩的對應方法
鳥原隆志 torihara takashi
「籃中演練思考研究所」負責人
籃中演練顧問
生於1972年,在大型流通業歷經上等肉品、家具、葡萄酒等各種販賣部門的工作後,以「Supervisor」店鋪指導員的身分,從事店舖指導或問題解決等業務。於升遷考試時接觸到籃中演練後,展開相關研究與演練。後來,進一步靈活運用相關經驗與問題解決技巧,創設「籃中演練思考研究所」公司。至今為止所製作的籃中演練問題,可說是著作等身。平日支援法人的籃中演練教材研發與引進,以日本獨一無二的籃中演練顧問的身分活躍於業界。另也針對個人,提供諮詢服務。
「籃中演練研究所」官網 http://www.inbasket.co.jp/
個人用的籃中演練資訊網站「籃練!」 http://www.eonet.ne.jp/~in-basket/
籃中演練電子雜誌 http://www.mag2.com/m/0000277810.html
=譯者=
鄭曉蘭
古怪難搞的水瓶女,興趣是與主流唱反調,夢想是踏遍世界各角落,身分是日文口筆譯者同時也是華語教師、特約記者,曾客串日語教師與國際新聞編譯。熱愛文字與創作,將閱讀寫作還有錢領的「翻譯」,視為老天賞賜的終極夢幻職業。投身譯海近十年,期盼本著「打死不退、窮死不休」的情操,邁向下一個十年。其他譯作包括《忘雪》、《超強幸運星》、《維他命F》(以上為麥田出版),《一切終將遠去》、《美麗的孩子》(以上為角川出版)等。
※第五案:「不公平!!」※
【來信】
青山店長您好:
我是禮盒部的二階堂真由美。今後還請不吝指導,並煩請多多指教。
我有一件事想立刻和店長您商量,那件事關於員工更衣間的置物櫃。
我想您可能也看到了,店裡只有洋菓子部上個月更換新的置物櫃,而我們禮盒部的置物櫃還是舊的。
我並不是說舊置物櫃怎麼樣。只是想了解,同一家店內只有洋菓子部獲得特別待遇,公司對此是基於什麼樣的考量。
年輕孩子對於這種事情較難以啟齒,而我則是以店內的代理母親角色,甘冒不諱代為進言。
謹此
補記:我和金田副店長商量時,他要我找新店長商量,故而寫下此信。
◎問題:你會如何決策、行動呢?
1.這沒必要特地由店長決策,而且這是身為必須協調店長和工作人員之間的副店長,應當處理的工作,所以將此事全權委託給副店長解決。
2.向二階堂說明公司基於預算考量,很難滿足所有工作人員需求,請她認同、了解情況。
3.店內出現不公平的情況也會影響員工士氣。所以,要求副店長立即更新置物櫃。並告知二階堂,請她放心。
4.向二階堂道謝,謝謝她提出問題。傳達本身為營造良好職場環境,願意善待所有員工,由於也想聽聽店鋪其他問題,就任後希望與之面談等要旨。
◎你的選擇是?
◎青山美亞的決策4
嗯,這問題很常見呢。還有,這裡有個人專用置物櫃,其實也還好吧。像三谷店那裡,還得兩個人共用一個置物櫃呢。先撇開這一點不談,這個二階堂的心情其實也可以理解啦。只有單方面改變的話,就會引發不公平的感覺,副店長對這方面的神經也太大條了。即使是這些枝微末節,也會讓女性喪失幹勁,或是感覺不受重視呢。
總之,這位二階堂小姐看來是今後女性工作人員間的關鍵人物。能夠像這樣發出不平之聲,多半也反映出她本身的幹勁與自信,看來應該也很了解有關這家店的人際關係,乃至於其他各方面的問題點。首先,第一步就是得和這個人建構信賴關係吧。
◎甲斐的建議
不愧是青山小姐。特別是有關女性工作人員的問題,好像都沒有我出場的餘地了。
營造出讓成員工作起來得心應手的環境,可是領導者的職責所在喔。例如,為預防勞動災害,詢問員工是否曾有過「冷汗直冒」或「膽顫心驚」等經驗的「直冒冷汗或膽顫心驚調查」,藉此守護員工安全。不僅止於物理性安全,「心理健康」,即注意員工內心健康狀態,同樣也是領導者的職責。
換言之,維持一個舒適的工作環境是很重要的呢。
另一方面,職場中必定會有領袖性格的人物,那種人並不僅限於上位者。這種領袖性格的人物,對於職場的依戀相當強烈,若能激發出好的一面,就能成為統馭團隊的重要人物;相反地若相處之道錯誤,青山小姐就可能遭受孤立。只是,此案例中的二階堂小姐是懷抱問題意識,所以正如青山小姐的判斷,說不定是個傾聽本店各種問題點的好機會呢。
◎解說:部屬發出的不平之聲,是解決問題的寶貴資訊
【組織形成能力:組織營運機制的形成】
我們在之前案例中曾說明人才活用能力,這次該如何活用這位姓二階堂的女員工,也是本案重點。
本次將介紹更為高階的技巧,也就是將個人力量轉化成為組織力量的「組織營造」手法。
「組織營造」也可稱為「組織形成」。「組織形成」乍聽似乎是個艱深詞彙,不過,你在小學時應該曾擔任營養午餐值日或圖書委員等職務吧。為實行某種目的,而在組織中另設別種目的的集團並賦予職責,就稱為「組織形成」。
在實際職場中,如QC(Quality Control=品質管理)社團或專案等,就是如此。身為組織領導者,要設立某種組織並不是太困難。在此案例中,例如將二階堂任命為職場環境改善負責人,讓數名成員合作進行相關活動,就能做到組織形成。如果這個組織或團隊逐漸成熟,就能以自主同時自發性解決問題為目標。你只要以支援者以及觀察者的身份參與,守護組織別往錯誤方向發展,此外在組織遭遇阻礙時,以建言者的角色採取行動即可。
身為領導者,最重要的組織形成,就是在沒有自己的情況下,也能順暢營運的組織營造。要是在領導者缺席的瞬間,組織就完全難以營運,那可就傷腦筋了。假設在領導者缺席的情況下,組織營運遭遇阻礙,聽人說什麼「沒有那個人果然還是不行的」,竟直接照單全收、沈浸於自我滿足中,那麼就喪失了身為領導者的資格。因為相反的,此等情況等於是在說領導者缺乏打造組織或機制的能力。
在此案例中,由於美亞從明天起因研習而長期不在,所以店長,也就是領導者將長期不在。因此,必須打造領導者不在期間的運作組織。若副店長代理店長,指定某一位組長擔任代理副店長也是選項之一。除此之外,如本案例般提案進行職場改善活動,請員工在店長就任前列出發現的問題點,也算靈活運用本人能力。不僅如此,若能針對這方面列舉本身思考的對策,以引領員工從發現問題導向解決問題的目的而言,也能成為員工的教育指導。
身為一位領導者,藉由打造組織、明確劃分個人責任,也能獲得案件處理流暢等益處。
【問題發現能力:表面性的問題發現】
你從二階堂的主張中,將哪個部分視為問題點,也將左右之後的解決方法走向。
籃練時,案件處理方式將隨著你從案例中哪個部分發現問題,而產生極大變化,所以問題發現的方式甚至會徹底決定案件處理的方向性。
這也就是說,若在發現問題階段,只能發現表面問題,處理方式也會僅止於表面性的案件處理。
在此案例的情況中,若將「因為置物櫃老舊,而感到不滿」視為問題,那麼解決方式就會傾向「更新置物櫃」。
但是那只是表面問題,成員實際上是對更為根本的部分感到不滿、不平,若能掌握到問題點是,那些不滿、不平碰巧藉由置物櫃一事浮上檯面,解決對策也會隨之大幅改變。
換言之,領導者必須具備的問題發現能力,並非發現表面問題,而是發現本質問題。此案例也一樣,即便更新置物櫃,同樣問題應該還是會接二連三發生。只要不解決本質問題,就會淪為週而復始地歷史重演。
在很多情況下,即便像這樣發現了問題,也常會像這樣:
「真正解決必須曠日廢時,下次再來好好思考。」
「下次發生時,再來好好想想。」
暫且擱置不管。其實,以長遠眼光看來,這種問題愈早解決,愈可能減輕你的業務負擔。
假設有電腦時常當機。
有些人會認為只要採取應急措施,就能勉強使用,所以每當電腦當機就會持續採行重新復原文件,或重新開機等對策。另一方面,有些人則是情願多花點時間,也要盡早發現問題原因、對症下藥,徹底解決本質問題。此後,就不會再發生類似情況。
雖然哪種行動的產能較高,應該是一目瞭然,但是每天都被龐大業務追著跑的我們,現實中仍會選擇前者的做法。
電腦當機的例子只是個人的例子,那種情況只會導致個人產能低落,不過領導者的問題發現,則關乎團隊整體的問題。是採取表面處理還是本質解決,將大幅影響組織整體的產能或成果。
單一案件中常同時潛藏表面問題和本質問題,美亞採取的行動能夠同時篩檢出其他問題點,意在探求根本的本質問題,可說是身為領導者理應採行的行動。
《第五案中特別希望你發揮的能力》
‧組織形成能力
‧問題發現能力
※※※第八案:「你們這家店到底是怎麼搞的啊!」※※※
【顧客來函】
最近,無論什麼時候過去都完全沒有蛋糕。
蛋糕店裡沒有蛋糕,這不是很奇怪嗎?
而且,我昨天大概晚間7:45左右到店裡去,看來像店員的男性就已經用布把放蛋糕的冷藏庫蓋起來,開始打掃了。
你們的打烊時間不是寫晚間8點嗎?
順帶一提,我最愛多摩洋菓子的派皮蛋糕,昨天還是特地在東京中央站下車來買的。正因為如此,讓人感到特別遺憾。
◎你會如何決策、行動呢?
1.前任店長應該已經採取某種因應措施,過目即可。
2.為立即回應顧客心聲,增加目前訂貨量,指示副店長確保店鋪打烊時也能提供豐富庫存,防止類似情況再次發生。
3.通傳「本店採當天售完模式,基於店家利潤考量,難以滿足此顧客要求」之意,指示副店長以「煩請早點光臨」的方向回答顧客。
4.下達「首先向顧客致歉並承諾改善」的指令,並在確認相關事實後,要求員工嚴格遵守營業時間,同時針對「店內應保留至打烊的商品種類」進行店內協商。
◎你的選擇是?
◎青山美亞的決策2
啊呀,就是因為搞這種事情,這家店的營業額才會下滑的。顧客說的男店員是金田副店長囉?大概是因為銷售商品賣完了,所以才會提前打烊時間,開始進行相關作業。總之,顧客的聲音是不容質疑的,現在就必須立刻大幅增加進貨量,確保不會再有顧客寄來類似意見。就先把進貨量增加大概一倍,得在快打烊前的那段時間,滿足顧客才行。
◎甲斐的建議
喂、喂,青山小姐。稍安勿躁啊。
那樣做的話,不但廢棄數量會大幅增加,還會攪亂店鋪的作業計畫耶。顧客的心聲固然有理,必須尊重;但是另一方面,確保店鋪利潤,使其永續經營也是領導者的職責呀。為此,首先還是應確認實情,然後再做出決策比較好喔。
◎解說:顧客心聲與店家利潤,應以何者為優先呢?
【問題發現能力:與理想的落差】
問題發現有各種形式。此案例是因為出現了與理想之間的落差。這所謂的「理想」,指的是領導者依一定標準所決定的印象。
例如,你以郵購買了魚貝類。但是送到的魚貝類,鮮度卻不太好,你做何感想呢?大概會失望透頂,憤慨不已吧。這是因為,你已懷抱著「魚貝類必須新鮮」的印象,結果卻和現實出現落差。假設有人是懷抱「魚貝類鮮度稍差,反而有種特殊風味,會更好吃」的印象,那麼就不太有落差,因此也就不會出現問題。
換言之,對於「理想」有不同解讀,對於問題點的解讀也會大幅改變。
在此案例中,例如若將「理想」解讀成「蛋糕店裡應該隨時都有蛋糕」,一旦沒有蛋糕就會成為問題。要是將「必須滿足顧客所有要求」視為「理想」,就必須單純以「滿足顧客要求」為目標,擬定對策。美亞本次的決定似乎就很接近這樣的思考,然而從另一方面來看,所謂的「理想」並非根據單一因素成立。換言之,在決定何謂「理想」時,必須考慮如「我們應該滿足顧客要求,另一方面也必須確保利潤」等,在各因素間取得平衡。
特別是領導者的「理想」不僅止於內部,還包括「外部」或「社會」觀點所認為的「理想」等,被要求從眾多「理想」,發掘本身的方向性。
這所謂的「理想」要是出現大幅偏差,即便能滿足某一種理想,也難以同時滿足其他理想。換言之,若以所謂「利益重於一切」的理想馬首是瞻,就會喪失顧客導向精神,造成顧客逐漸流失。相反地,若僅重視顧客導向精神,就難以獲取利潤,組織營運也難以持續。
領導者就像這樣,被迫必須做出艱難的決定,然而身為領導者更應提出理想的方向性,使其深入團隊人心。團隊是根據你所勾勒出的印象推動業務,當現實中出現與團隊遵行的印象相距甚遠的現象或行動時,就會出現與理想的落差,進而發生問題。
此外,此案例可區分出存在的兩大問題。首先是蛋糕缺貨,還有就是在營業時間內進行打烊準備。美亞雖然察覺出這兩個問題,卻將之解讀成單一問題。因為將「蛋糕賣完了」和「提前打烊」的事實混為一談,所以得到「打烊時間提前也是無可奈何」的結論,最後的決策就僅限於「蛋糕賣完了」這個問題的解決方法。
但是,把上述問題混為一談真的好嗎?
例如,在此情況下還會產生如「若有足夠蛋糕,就會營業到打烊時間嗎」等疑問。換言之,若無論有沒有蛋糕都會發生此問題,那就可以將之視為另一個不同的問題。也因此,身為領導者面對此案例情況時,就必須分別思考「蛋糕賣完了」以及「打烊時間提前」這兩個問題,個別加以分析。
【能力的發揮度】
籃練時,也會評估做出解決對策或意思決定之前的步驟。
例如,在發現問題後,立刻根據過去經驗,或一時興起的念頭做出判斷;又或是即便發現了問題,卻煩惱不知該如何是好,難以前進;還有在發現、分析問題後,列出了各種選項,卻因為選項太多,最後反而無法做到意思決定等。每個人都有不同的意思決定風格。
◎從發現問題到判斷的步驟
發現問題→分析問題→收集資訊→擬定對策→報告、聯絡相關人士並與之商量→判斷
此外,在意思決定時,需要的不僅止於問題發現能力等單獨能力,必須聯合發揮與案件處理相關的各種必要能力,朝更好的意思決定邁進。
要是各種能力的發揮度參差不齊,就難以達成良好的意思決定。
例如,即便從發現問題到收集資訊,得以較為順暢地按部就班進行,等到擬定對策時,卻無法發揮創造力,只會滿足自己在收集資訊時的表現,就可能難以達成良好的意思決定。因此,必須針對不太能夠發揮實力的步驟,進行相關演練,努力達成穩定發揮實力的目標。
反過來,換句話說,就是藉由提升無法發揮的能力,就能做到良好的意思決定。這也就是說,一般並不要求領導者必須具備某一突出能力,而是期盼領導者能穩定地將本身能力發揮至一定程度。
在籃練範疇中,有所謂「scoring」的計分技巧,將受試者的回答根據不同能力加以分數化。此法能讓受試者與其他受試者比較,又或比較本身的不同能力,也能運用於調查當事人意思決定風格等,各種獨特特性。
籃練不只能看出各種能力的發揮度,同時也能看出潛在能力的發揮度。藉由籃練的機會,平日負責專業職位,不太有機會與他人接觸的人士,或許也能因此發現自己其實擁有絕佳的人際關係能力。
◎【指導能力:斥責力】
最近大家都說,草食系的管理者正逐漸增加。不願傷害部屬,相對地也不願傷害自己的人,似乎正逐漸增加。
但是,面對錯誤行動或對組織造成阻礙的行動或言行,不採取如斥責等適當指導,不僅會對組織規範或工作熱忱產生莫大影響,同時也會對本人成長造成阻礙。
當然,所謂的斥責也是分階段性的。不可一見眼前現象,就情緒性地斥責,重要的是傾聽對方理由,針對發生的事實加以斥責。此外,斥責內容若無法涵蓋「教育當事人的意圖」,恐怕也無法傳達出你的真正意思。
例如,比起:
「你為什麼會犯下這種失誤呢?你這樣根本就沒資格當股長嘛!」
「不論你是不是位股長,犯下這種失誤很讓人傷腦筋呢。」
這句話,是不是更容易被對方聽進去呢?
在此案例中,寫著「看來像店員的男性,已在進行打烊作業」。
在組織圖上,男性工作人員就只有副店長金田;但是,不能在這個時間點就下斷言,必須確認事實,若那位男性真是副店長,就必須針對事實嚴格指導。
◎【意思決定能力:取捨選擇】
如同此案例一般,領導者必須針對問題正在發生中的案件,做出某種意思表示。此時,就很容易變成到底該站在顧客立場,或是店家經營者立場的選擇;不過在此情況下所要求的,卻是尊重兩邊立場,加以取捨選擇。
這裡所謂的「取捨選擇」,並不是要選擇某一方立場,或抹滅某一方立場。而是權衡妥協點的取捨選擇。
在此案例中,若思考滿足顧客要求,同時又能維護店家利益的方法,就能出現如「無須把所有蛋糕種類都保留到打烊,只要把某種類蛋糕務必保留到打烊」的思考方式。
例如,「只要申請某手機公司門號,就能獲贈免費電腦」、「新會員加入,享有數月免費優惠」等思考方式,就某種意義而言,損失的部分的確是損失,不過相反地,因此獲益的部分也的確是種利益,這就是取捨選擇型的意思決定。
此外,只要過了午餐高峰時段造訪迴轉壽司店,有時會發現只有主要幾種壽司,維持一定數量在迴轉帶上迴轉。這也是「不讓所有種類的壽司一起迴轉,僅維持最低限度所需的壽司迴轉」的取捨選擇之一。
這完全取決於領導者的意思決定。若是曖昧的意思決定,成員也會無所適從。
「請思考出能夠滿足顧客,又能確保利潤的對策。」
這並非正確的意思決定。若真有成員能在聽到指示後想出對策,就不需要領導者了。
此外,如選項2極端偏向任一方的決定,身為領導者也必須多加深思。因為,領導者必須從各種觀點,多方面思考,決定出本身意思。
《第八案中特別希望你發揮的能力》
‧問題發現能力
‧能力發揮度
‧指導能力
‧意思決定能力
【活動日期】
2012年11月29日起至2012年12月20日止
【活動辦法】
Q:「你們這家店到底是怎麼搞的啊!」
【顧客來函】
最近,無論什麼時候過去都完全沒有蛋糕。
蛋糕店裡沒有蛋糕,這不是很奇怪嗎?
而且,我昨天大概晚間7:45左右到店裡去,看來像店員的男性就已經用布把放蛋糕的冷藏庫蓋起來,開始打掃了。
你們的打烊時間不是寫晚間8點嗎?
順帶一提,我最愛多摩洋菓子的派皮蛋糕,昨天還是特地在東京中央站下車來買的。正因為如此,讓人感到特別遺憾。
◎你會如何決策、行動呢?
1. 前任店長應該已經採取某種因應措施,過目即可。
2. 為立即回應顧客心聲,增加目前訂貨量,指示副店長確保店鋪打烊時也能提供豐富庫存,防止類似情況再次發生。
3. 通傳「本店採當天售完模式,基於店家利潤考量,難以滿足此顧客要求」之意,指示副店長以「煩請早點光臨」的方向回答顧客。
4. 下達「首先向顧客致歉並承諾改善」的指令,並在確認相關事實後,要求員工嚴格遵守營業時間,同時針對「店內應保留至打烊的商品種類」進行店內協商。
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